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| 巧用儿歌教数学 | |
| 引用本文： | 袁凤珍.巧用儿歌教数学[J].小学教学参考,2008(9). |
| 作者姓名： | 袁凤珍 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区星海学校,215021 |
| 摘 要： | 小学生的数学学习是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程，他们在数学学习中遇到的最大障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强，不易理解和掌握。那么，教师在教学中如何针对小学生的生理、心理特点，解决数学学科高度抽象性与小学生具体形象思维之间的矛盾呢？在教学实践中，我们发现巧妙编制一些数学儿歌，能很好地突破这个难题。因为儿歌贴近学生的生活实际，读起来又朗朗上口，让他们备感亲切、生动，所以易学、易记。因此，一些脍炙人口的数学儿歌，更成为学生成长中不可缺少的一份“智慧快餐”， |
| 关 键 词： | 数学知识 儿歌 巧用 具体形象思维 生活实际 数学学习 教学实践 小学生 |
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