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| 数学活动的教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 殷伟康.数学活动的教学实践与思考[J].教学月刊,2010(9):18-20. |
| 作者姓名： | 殷伟康 |
| 作者单位： | 常熟市尚湖高级中学,江苏常熟215500 |
| 摘 要： | “知识、认识来源于主体与客体之间的交互作用——活动．”而数学活动的教学是培养学生主动获取新知的能力的主导教学模式，但由于不少教师对数学活动认识的模糊化、形式化和片面性，导致了数学课堂上存在大量的将数学活动等同于一般的活动，或者将数学活动等同于具体的实践活动以及为活动而活动等现象．那么如何进行有效的学生数学活动，使数学课堂充满生命活力呢？ |
| 关 键 词： | 数学活动 教学实践 数学课堂 主体与客体 教学模式 交互作用 实践活动 生命活力 |
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