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阅读教学需重视师生双“悟”
作者姓名:
张秀娟
作者单位:
故城县建国高小,河北衡水053805
摘 要:
在阅读教学中,要改变教师讲,学生听;老师问,学生答;老师留作业,学生做作业的局面。新课程阅读教学倡导师生双“悟”,平等、自由对话,与文本发生情感碰撞、进行心灵交流,以提高课堂效率。
关 键 词:
阅读教学
师生互动
感知文本
双“悟”
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