学位与研究生教育的质量标准及其异化

研究生教育的大扩招带来的质量问题日益凸显。本文旨在通过对学位与研究生教育质量标准的分析，运用马克思主义异化劳动理论，揭示其中存在的根本性的主体与客体的异化问题，强调两个核心价值观念的导向性作用。