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| 情动辞发 张扬个性——《印度洋上生死夜》教学设计两例 | |
| 作者姓名： | 张薇 吴雪玲 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 教法一一、创设情境,巧作铺垫1.看录像(海啸),听报道(两次恐怖的海啸)。2.设情境,话真情。现在,我们乘坐着一艘游轮,正在印度洋上观光。突然得到消息:我们所在的这片海域将因发生地震或火山喷发而引起海啸。我们怎么办?3.披情入文。人的生命只有一次,在灾难降落之际,在生死关头,求生是人的本能,无可非议。但是,法国船长皮埃尔是怎样做的呢?〔看录像,听报道,可缩短文本(地震、火山喷发、海啸)与学生生活及认知的距离,丰富学生感知,使学生真切体验———主人公处境乃危险恐惧至极。设情境,触情感,制造学生与文本中主人公之间的暂时情感冲突,为… |
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