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| 文化相对论视阈下的我国国际理解教育发展研究 | |
| 引用本文： | 彭学明.文化相对论视阈下的我国国际理解教育发展研究[J].教育科学论坛,2022(14):22-24. |
| 作者姓名： | 彭学明 |
| 作者单位： | 成都市锦官城小学,成都 610000 |
| 摘 要： | 做好我国国际理解教育,对建设教育现代化强国和促进中华民族伟大复兴具有重要意义.国际理解教育中蕴含了丰富的文化相对论的思想,在文化相对论视阈下,国际理解教育应该具有平等性、互动性、包容性、发展性等特征.我国国际理解教育应该坚持正确的价值取向,深化"共同体"理念,坚定"走出去"的自信. |
| 关 键 词： | 文化相对论 国际理解教育 人类命运共同体 平等包容 |
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