| 中学生对教师实施校园暴力的现状及影响因素 |
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| 引用本文： | 胡春梅,潘其兰,金雪琪.中学生对教师实施校园暴力的现状及影响因素[J].中小学心理健康教育,2022(6). |
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| 作者姓名： | 胡春梅 潘其兰 金雪琪 |
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| 作者单位： | 重庆文理学院情绪和心理健康实验室;重庆市永川中学 |
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| 基金项目： | 2020年度教育部人文社会科学研究项目“互联网时代青少年危险行为产生的心理机制研究”(项目编号:20XJA190002);重庆市永川区2020年社会事业与民生保障项目“永川区青少年危险行为筛查预警及积极干预技术体系的开发与应用”(项目编号:Ycstc,2020cc1301)研究成果。 |
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| 摘 要： | 为了解中学生对教师实施校园暴力的现状及影响因素,为学校开展中学生校园暴力教育提供参考,采用分层整群抽样的方法,在重庆市某区选取中学生1851人参与问卷调查。结果表明:(1)中学生对教师实施语言、情感和躯体暴力的发生率分别为25.7%、12.9%、1.3%,高中生语言和情感暴力的发生率(34.0%、19.1%)明显比初中生(17.9%、7.1%)多。(2)男生躯体暴力的发生率(2.4%)明显比女生(0.3%)多,女生语言暴力的发生率(29.3%)明显比男生(21.6%)多;城市学生语言、情感暴力的发生率(30.2%、15.9%)明显比农村学生(21.3%、10.0%)多。(3)不良师生关系、学习投入度低是中学生对教师实施躯体、语言和情感暴力的关联因素。结论:中学生对教师实施校园暴力的情况不容忽视,应从构建良好师生关系、增加学生学习投入度、提高学生人际交往能力等方面,引导中学生减少和避免对教师实施校园暴力。
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| 关 键 词： | 对教师校园暴力 中学生 不良师生关系 学习投入度 |
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