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| 个性化教育多元化成长 ——小学学科课程校本重构与实施路径 | |
| 引用本文： | 李玲.个性化教育多元化成长 ——小学学科课程校本重构与实施路径[J].教育科学论坛,2022(13):65-69. |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 作者单位： | 成都高新区益州小学,成都 610041 |
| 摘 要： | 遵循课程标准和学生发展特点,以"个性化教育、多元化成长"乐活教育思想导引,以"乐学学活"为目标诉求,从课程目标、内容、时间、空间、样态、生态六个方面,展开聚焦核心素养的学科课程校本重构,建构践行学科课程综合育人评价体系,找到了培养核心素养的小学学科课程校本重构路径. |
| 关 键 词： | 学科课程 校本重构 路径 |
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