同伴关系对留守儿童心理健康的影响及教育建议 |
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引用本文: | 宋若飞.同伴关系对留守儿童心理健康的影响及教育建议[J].中小学心理健康教育,2022(6). |
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作者姓名: | 宋若飞 |
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作者单位: | 辽宁师范大学心理学院 |
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摘 要: | 留守儿童是我国社会转型发展时期出现的特殊群体,其心理健康状况总体不容乐观。同伴关系在留守儿童的发展过程中起着重要的作用,同伴接纳对儿童的发展发挥着积极作用,而同伴拒绝、同伴侵害会导致留守儿童出现心理扭曲、学业危机、品德不良等问题。综合历年来中小学留守儿童同伴关系的研究,从不同的角度探讨了同伴关系对留守儿童的影响并提出了教育建议。
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关 键 词: | 留守儿童 心理健康 同伴关系 教育建议 |
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