|
|||||
|
|
| 深度学习——“差”“错” | |
| 引用本文： | 董昊雷.深度学习——“差”“错”[J].数学教学,2022(1):23-25. |
| 作者姓名： | 董昊雷 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市镇海中学 |
| 摘 要： | <正>学生在解题中出错是学习活动中的必然现象,教师对错例的处理是教学的正常业务.在教学中正例示范与错例剖析都有很好的教育价值,而且错例剖析也有其不可替代的作用,若能利用好学生的错例资源,对提升教学效果有事半功倍的作用.所以我们要正确对待学生出现的错误或疏忽,不能只看到其消极的方面,更要看到其积极的作用,让学生知其然, |