我们从邻国的新村运动中学到了什么?——韩、日两国乡村振兴运动中的教育功用透视 |
| |
引用本文: | 容中逵,何娟.我们从邻国的新村运动中学到了什么?——韩、日两国乡村振兴运动中的教育功用透视[J].当代教育与文化,2022(1):66-70. |
| |
作者姓名: | 容中逵 何娟 |
| |
作者单位: | 湖南师范大学乡村教育研究中心 |
| |
基金项目: | 国家社会科学基金教育学一般项目“乡贤文化视域下的乡村社会教化及其文化秩序重建研究”(BEA190210)。 |
| |
摘 要: | 韩、日两国都十分重视教育在乡村振兴中的作用,通过正规和非正规两种教育形式提高乡民素质、改变乡民观念并增强其伦理道德水平和国民凝聚力、建设力。我国乡村振兴战略实施可借鉴韩日做法:以政府为主导实行财政、立法双轮驱动,切实加强乡村振兴"硬建设",改善乡村基础设施面貌,因地制宜发展乡村特色农产业,提高乡民物质生产水平;以教育为主导实行普通教育、职业教育双轮驱动,切实加强乡村振兴"软建设",强化乡民伦理道德教育,培养新型乡民,提升乡民精神生活境界。
|
关 键 词: | 新村运动 一村一品运动 乡村振兴 教育功用 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|