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| 全球数字化背景下学生阅读素养的价值意蕴、影响因素与发展路径 ——基于OECD《21世纪读者:在数字世界中提升阅读素养》的分析 | |
| 引用本文： | 张海玮,彭敏.全球数字化背景下学生阅读素养的价值意蕴、影响因素与发展路径 ——基于OECD《21世纪读者:在数字世界中提升阅读素养》的分析[J].教育科学论坛,2022(7):36-41. |
| 作者姓名： | 张海玮 彭敏 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院,成都 610066 |
| 摘 要： | 全球数字化、信息化对21世纪的读者提出了诸多诉求.2021年5月OECD发布的《21世纪读者:在数字世界中提升阅读素养》对全球数字化背景下学生阅读素养价值意蕴、影响因素与发展路径进行了系统的分析和归纳,为我国在全球数字化背景下学生阅读素养培养带来以下启示:国家引领,弥合数字鸿沟;学校主导,培养阅读能力;家庭支持,养成阅... |
| 关 键 词： | 阅读素养 阅读教育 国际学生评估项目 |
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