混合式学习理论对音乐治疗脑瘫儿童的策略启示 |
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引用本文: | 何琦.混合式学习理论对音乐治疗脑瘫儿童的策略启示[J].大观周刊,2011(15):12-12,14. |
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作者姓名: | 何琦 |
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作者单位: | 广州市康复实验学校,广州天河510630 |
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摘 要: | 音乐治疗是特殊教育及康复治疗中起独特作用的手段,越来越得到康复界专家及病患的认同。传统的音乐治疗,主要通过声音或乐器将音乐表现出来,让被治疗者聆听,通过旋律的律动减少患者的痛疼。从而达到康复的目的,本文通过介绍混合式学习理论,并将该理论运用在音乐治疗康复上,尝试提出对脑瘫学生进行混合式音乐治疗康复的策略。
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关 键 词: | 混合式学习 音乐治疗 启示 策略 |
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