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| 历史教学的现实困境与超越 | |
| 作者姓名： | 陈虹 |
| 作者单位： | 宿迁市中小学教学研究室; |
| 摘 要： | 新课改已施行数年之久,然而在应试之风气下,中学历史课堂教学依然存在僵化、僵死的近原始状态,并被一些教师美其名曰"原生态"。这一做法背离课改之道,另起炉灶,学生身陷其中,苦不堪言。读背记仍然披着"有效教学"的合法外衣,缺乏生命溯源的人文关怀,而现象背后的本质却折射出对当下何为有效课堂的追问? |
| 关 键 词： | 历史教学 僵化 对话 生命课堂 |
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