|
|||||
|
|
| “读”放异彩,留住语文课质朴而永恒的美丽 | |
| 引用本文： | 袁兆娟.“读”放异彩,留住语文课质朴而永恒的美丽[J].快乐阅读,2011(25):112-113. |
| 作者姓名： | 袁兆娟 |
| 作者单位： | 溧阳市新昌小学; |
| 摘 要： | 新课标指出:"在阅读教学中,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。"可见朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分,而且是小学语文课堂教学的一种主要手段。如何引领学生进行有效的朗读,让学生在灵动的课堂中性情得到陶冶,心灵受到滋润呢? |
| 关 键 词： | “读” 语文课 美丽 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |