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| 高一学生化学思维过程的差异及其培养策略研究 | |
| 引用本文： | 李岚.高一学生化学思维过程的差异及其培养策略研究[J].化学教学,2015(1). |
| 作者姓名： | 李岚 |
| 作者单位： | 扬州大学附属中学,扬州,225001 |
| 摘 要： | 采用口语报告的方式研究高一学生化学思维的过程,发现学生的思维水平高低主要由思维过程的差异导致.提出了相应的策略,以培养学生“分析与综合”、“比较与分类”、“抽象概括与具体化”的思维能力. |
| 关 键 词： | 化学思维 思维过程 培养策略 口语报告法 |
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