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素描的心理学意义
引用本文:李龙.素描的心理学意义[J].河南广播电视大学学报,2003,16(3):73-74.
作者姓名:李龙
作者单位:河南省工艺美术学校,河南,郑州,450008
摘    要:章对素描教学的心理学分析,证明了经过系统的素描教学训练,可以使设计艺术专业学生的感知能力、思维能力(形象思维、形象记忆、创造思维、直觉思维、造型想象)、造型表达能力在很大程度上得到提高,进而促成第一信号系统的相对优势。这些都为其以后在专业设计方面的创造性表现做好了充分的物质和意识的准备。从而肯定了素描教学在设计艺术专业教育中的重要价值。

关 键 词:素描  心理学  教学  思维能力  感知能力  造型表达能力  创造能力
文章编号:1671-2862(2003)03-73-02
修稿时间:2003年6月18日

Psychological Meaning of Drawing
LI,Long.Psychological Meaning of Drawing[J].Journal of Henan Radio & TV University,2003,16(3):73-74.
Authors:LI  Long
Abstract:By analysing the drawing traing psychologically,this article demonstrated that,system etic drawing training can make students of the design art major improve their feeling capacity,thinking capacity(figure thinking;figure memory;creative thinking;intuition thinking;model imagination),model expressing capacity to a great exrent ,and conduce to form the relative predominomce of the brain`s first signal system,which get material and ideological preparations for creative presenting in future professional design and confirm the value of drawing training in education of design art major.
Keywords:material preparations  thinking capacity  expressing capacity  creative capacity
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