有了“价值追求”，关注非智力因素的教学有“理”可依

读第11期成尚荣先生的《价值追求：有效教学的核心与命义》一文，掩誊让人深思。此文紧扣课堂，对“有效教学”这一当下流行的理念做深入剖析，提出有效教学中过度关注“有效”，轻慢、忽略“价值”的可能倾向，并提出坚持价值的主体性、平面性、多元化及学科的独特价值，要对学生的学习予以价值关怀，这是发人深省的。