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| 减少写错别字的“笨”办法 | |
| 引用本文： | 薛元荣.减少写错别字的“笨”办法[J].小学教学研究,2006(7):19-19. |
| 作者姓名： | 薛元荣 |
| 作者单位： | 江苏苏州相城区黄埭小心小学 |
| 摘 要： | 小学生作业,尤其是作文中错别字多,是一个老大难问题,其原因要追溯到识字阶段时的“多识少写”的指导原则。再加上语文教学中重听说、读轻写的失衡现象,使学生写别字的现象难以有所改观。针对学生写错别字的原因,笔者用的是笨办法——抄课文。课文是例子。学生在抄写中可感悟作者用词的准确和标点的贴切。抄写就是模仿。少写错别字要从模仿开始,在模仿中去体会,去积累。这个办法特别适合基础比较差的班级。抄写要注意以下几点。1.选择的课文要优中选优,要能使学生在抄写中受天潜移默化的影响。这样的抄写实际上是在记录一段美文或一束思想的… |
| 关 键 词： | 错别字 学生作业 语文教学 失衡现象 作文 识字 小学 |
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