美国数学教育中的问题解决

“问题解决”是1980年美国首先提出的 ,它是指在原有的原理和法则的基础上 ,学会在不同条件下使用各种手段 ,通过多种途径解决问题 ,以达到最终目的。“美国学校数学课程与评价标准”中指出 :“问题解决作为一切数学活动的组成部分 ,成为数学课程的核心。”它不仅是数学课程的一项目标 ,还是数学教学的中心环节 ,是教师对学生运用数学知识和进行思维活动的指导过程 ,是一个发现的过程、探索的过程 ,是学生实现“再创造”数学的过程。在这个过程中渗透完整的计划 ,提供能够学到的概念和技能内容 ,使学生体验到数学在其周围世界中的作用。美国…