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| 为不鼓掌喝彩 | |
| 引用本文： | 王桂香.为不鼓掌喝彩[J].当代教育科学,2003(15):32-32. |
| 作者姓名： | 王桂香 |
| 作者单位： | 山东省邹平县第一实验小学 |
| 摘 要： | 10月30日我校举行“开门课”活动,几十名家长走进教室,和学生一起听我的课。我讲的是《珍珠泉》一课,整个课堂教学中,学生在我鼓励性的评价中,兴趣盎然,十分投入,课进行得非常顺利,家长席上不断传出掌声,对课的赞许溢于言表。但是,我注意到,有4位家长始终没有鼓一下掌,直觉告诉我:他们有“话”要说。下面是我与家长交谈时的所获所思:于是,在课下,我真诚地听取了家长们的意见。鼓掌的家长:1.面对众多的家长,能够调整心态,以饱满的热情如此出色的完成教学任务,老师了不起。2.学生可以自由的寻找合作伙伴,无拘无束的思考并回答老师提出的问题,… |
| 关 键 词： | 师生关系 教学机智 教学观念 情感体验 《珍珠泉》 小学 语文教学 教学研究 |
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