| 努力发掘生物科学史在教学中的人文价值 |
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| 引用本文： | 刘满希.努力发掘生物科学史在教学中的人文价值[J].生物学教学,2007,32(6):41-43. |
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| 作者姓名： | 刘满希 |
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| 作者单位： | 江苏省扬州市教育局教研室,225009 |
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| 摘 要： | 美国芝加哥大学教授，著名的生物学家、科学教育家施瓦布（J．J．Schwab）曾在BSCS（Biological Science Curriculum Study）的“教师手册”中写到：“应提倡科学史，因为它关注的是人和事而不是概念本身。科学探究有人文价值的一面”。我国生物学课程标准中也明确提出：“学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神。这对提高学生的科学素养是很有意义的”。本文就生物学史的教育价值作一简要分析。
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| 关 键 词： | 生物学家 人文价值 科学史 教学 科学探究 课程标准 科学研究 |
Unearthing fully the moral education value of the scientific history of biology in biology teaching |
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| Liu Manxi.Unearthing fully the moral education value of the scientific history of biology in biology teaching[J].Biology Teaching,2007,32(6):41-43. |
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| Authors: | Liu Manxi |
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| Keywords: | |
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