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| 《我要的是葫芦》教学谈 | |
| 引用本文： | 李灵芝.《我要的是葫芦》教学谈[J].小学教学研究,1994(10). |
| 作者姓名： | 李灵芝 |
| 作者单位： | 湖南邵东县两市镇第一小学 |
| 摘 要： | 小学阅读教学要走出费时多、效率低的困境,课堂教学必须从以“教”为重心,转移到以“学”为重心,变烦琐的一问一答式的“分析课”为以“练”为主线的读写能力“训练课”。教学第三册《我要的是葫芦》一课时,我们注意充分发掘教材的语言训练因素,着力于学生的读写训练,取得了较满意的教学效 |
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