|
|||||
|
|
| 语文生本课堂实践的困惑与应对方法 | |
| 引用本文： | 李沛霖.语文生本课堂实践的困惑与应对方法[J].湖南教育,2015(3):44-45. |
| 作者姓名： | 李沛霖 |
| 作者单位： | 湖南师范大学文学院 |
| 摘 要： | "一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。"这一"生本教育"理论,其本质是以学生的主动学习和发展为核心的教学价值追求过程。什么是教学?"如果你告诉学生,3乘以5等于15,这不是教学。如果你说,3乘以5等于什么?这就有一点是教学了。如果你有胆量说‘3乘以5等于14’,那就更是教学了。"教育不应是机械地传授知识,更应是以学定教,引导学生自主思考、大胆质疑。生本教育最具体 |
| 关 键 词： | 教学价值 大胆质疑 生本教育 以学定教 课堂环境 小组讨论 课堂教学 自主学习 课堂主体 上课方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |