以下水文指导学生习作

在课堂教学中,教师常常会对学生说:“看我做一遍。”这种“下水教游泳”的教学方法,效果十分显著。我把它引入到作文教学中,也收到了很大成效。从作文命题时起,我就不但考虑“学生会怎么写”,而且也考虑“我该怎么写”。讲评时,手中有学生习作,也有自己写的文章,两者结合,互相参照,可以避免抽象空洞的指导。