“分段递进嵌入式”教学组织模式的创新性实践--以武汉软件工程职业学院激光加工技术专业为例

针对激光加工技术专业教学的特殊性，在教学过程中采用“分段递进嵌入式”教学组织模式，将学生在校期间的学习分为四个阶段，让学生在企业与学校之间不断学习、进修，可使学生明确职业导向，有针对性和方向性地学习及实践，从而达到企业与学生双赢的局面。