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校本教研:信念、行动与保障,一样都不能少

作者单位：	华东师范大学上海200062

摘要：	“校本教研”有点像“是熟悉的陌生人”。说熟悉,是因为当前关“于校本教研”话语系统中的某“些道理“”方法”在已往的实践中是能找到些蛛丝马迹的;“说陌生”,是因为看起来并不那么遥远“的校本教研”又总是与我们有那么一段距离。走进校本教研的关键可能便是要“在熟悉”与
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