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| 语文教学要注重情感的培养 | |
| 作者姓名： | 周瑞仔 |
| 作者单位： | 南昌铁路一中 |
| 摘 要： | 无疑而问,激发情感老师要发挥语言训练和形象感染的双重功能,看准时机,向学生发问,将学生带入文章的情感之中,感悟其中的“情”与“理”。例如《卖炭翁》一文中有这么一句:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,教学中就可以向学生提问,为什么卖炭老人在大雪纷飞、凛冽的寒风中,身上穿得这么单薄,冷得浑身颤抖,却还希望天气再寒冷些呢?一个平常的问题就将学生带入诗的意境中,就让学生深深感受到了当时社会的黑暗一面,加深了对作品思想感情的理解。又如《桃花源记》一文,作者生活在动荡的晋朝,连年的战乱,使得民不聊生,为什么陶渊明却还要描写… |
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