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杂志ISSN号
生物学课堂教学中研究性学习的教学策略
作者姓名:
孟凡玉
作者单位:
山东省莒南第二中学276624
摘 要:
研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动过程。研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动,形成一种积极、生动、自主、合作、探究的学习方式。研究性学习作为一种新的学习方式,正在全国各地蓬勃兴起。课堂是学生学习的主阵地,
关 键 词:
教学策略
课堂教学
生物学
研究性学习活动
学习方式
教师指导
应用知识
活动过程
解决问题
创新意识
科学方法
综合运用
学生学习
主阵地
自主
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