| 不同学习方式下未来教师的学习过程研究 |
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| 引用本文： | 陆曙毅,李莉.不同学习方式下未来教师的学习过程研究[J].上海师范大学学报(基础教育版),2007,36(1):116-119. |
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| 作者姓名： | 陆曙毅 李莉 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海200234 |
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| 摘 要： | 为了研究未来教师在平时学习与任务驱动学习方式下的学习过程的差异，文章采用R—SPQ-2F进行了两次调查，研究发现：（1）平时学习中文科学员更多进行深层学习，但动机多于策略；任务驱动中学员表现出更多的深层动机与策略；（2）文理科学员在平时学习中只有深层策略方面有差异，而在任务驱动中所有深层因素均有差异；（3）理科学员学习表现可由任务驱动中浅层动机、深层动机与浅层策略的线性回归方程表示。
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| 关 键 词： | 未来教师 任务驱动 学习过程 R—SPQ-2F |
| 文章编号： | 24261156 |
| 修稿时间： | 11 20 2006 12:00AM |
An Investigation on Future Teacher Study Process with Different Study Modes |
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| LU Shuyi, LI Li.An Investigation on Future Teacher Study Process with Different Study Modes[J].Journal of Shanghai NOrmal University,2007,36(1):116-119. |
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| Authors: | LU Shuyi LI Li |
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| Institution: | College of Education, Shanghai Normal University, Shanghai ,200234 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | future teacher task motivited study study process R - SPQ - 2F |
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