| 话语标记的语用性与英语阅读的交互性 |
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| 引用本文： | 郑文. 话语标记的语用性与英语阅读的交互性[J]. 乐山师范学院学报, 2007, 22(10): 77-80 |
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| 作者姓名： | 郑文 |
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| 作者单位： | 福州大学,外国语学院,福建,福州,350002 |
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| 基金项目： | 福建省教育厅社会科学研究项目“从篇章语言学角度分析第二语言学习者读写现状”系列成果之一(项目编号:JB05085) |
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| 摘 要： | 话语标记是说话者在构建话语信息时为达到一定交际效果而特意插入的成分,用以引导受话者按照其预期的意图理解话语信息,减少受话者对话语进行加工处理时所需付出的努力。在英语阅读过程中,话语标记在聚焦信息、语篇视点、语篇预测和作者语气方面都起着制约作用。从认知方向来说,了解话语标记在阅读交互过程中的作用将大大提高读者处理信息的速度,把握篇章发展方向,使读者从篇章层次上理解和评价语言的意义。
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| 关 键 词： | 话语标记 大学英语阅读 交互性 |
| 文章编号： | 1009-8666（2007）10-0077-04 |
| 修稿时间： | 2007-01-15 |
Pragmatic Functions of Discourse Marker and Interactive Reading |
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| ZHENG Wen. Pragmatic Functions of Discourse Marker and Interactive Reading[J]. Journal of Leshan Teachers College, 2007, 22(10): 77-80 |
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| Authors: | ZHENG Wen |
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| Keywords: | |
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