共生视角下的作文评改策略研究

语文课程是工具性和人文性统一的课程，然而在传统应试教育观念的影响下，语文课堂以知识传授为中心，以考试为方向标，课堂显得枯燥而乏味，缺少韵味。学生虽然在课堂中通过机械的记忆和背诵掌握了一定的知识，能在考试中获得一定的成绩，但真正运用语文的技能却较弱。