儿童内外向性格对英语学习成绩影响的相关性研究

儿童外语学习的过程中存在许多影响因素,其中性格的差异是重要的因素之一。该文通过调查研究发现内外向性格与儿童的英语综合能力有一定的关系,但在具体的专业技能上,外向性格的儿童在听力方面比较占优势,内向性格的则在词汇方面略占优势,在写作和阅读技能上均没有明显差异。儿童作为初学者,他们的英语学习主要集中在课堂上,该文就研究结果提出教师如何根据儿童性格的差异进行因材施教,设计不同形式的课堂输入,从而提出有效的小学课堂输入策略。