| 不良教育研究的社会后果:以美国为例 |
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| 引用本文： | 陶志琼.不良教育研究的社会后果:以美国为例[J].比较教育研究,2004,25(3):17-21. |
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| 作者姓名： | 陶志琼 |
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| 作者单位： | 宁波大学师范学院,浙江,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 本文以美国的一些"不良教育研究"为例,介绍分析了美国学者有关"不良教育研究"的省视与反思,揭示了"不良教育研究"中的政治投机现象和虚假的"科学性"外观,提出教育研究必须注重研究的价值前提假设,注意研究的社会意义和社会责任.
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| 关 键 词： | 不良教育研究 社会后果 实践性 概括性 教育研究 社会 美国 Research Educational Outcomes Social 责任 会意义 注意研究 假设 价值前提 科学性 现象 投机 政治 反思 学者 介绍分析 |
| 文章编号： | 1003-7667(2004)03-0017-05 |
On the Social Outcomes of Bad Educational Research:A Case for The U.S. |
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| TAO Zhi,qiong.On the Social Outcomes of Bad Educational Research:A Case for The U.S.[J].Comparative Education Review,2004,25(3):17-21. |
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| Authors: | TAO Zhi qiong |
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| Institution: | TAO Zhi qiong |
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| Abstract: | Taking American bad educational research as an example, the article introduces and analyzes the bad educational research carried out by American researchers. It also explores false political speculation and scientific appearance of research. Then it concludes that educational research must emphasize the value of research, and social significance and social responsibility. |
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| Keywords: | bad educational research social outcome practicality generality |
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