重新审度我们的教改实践

1979年以来,语文教学改革在城乡许多学校中陆续展开,曾一度出现百花齐放、流派纷呈的热闹场景。就像我们金坛这样的农业小县,也先后有四十多位中青年教师,自愿充当“探求者”投入群体,以农村学校为主,搞起了语文教改实验,理出了一种“让学生在独立思考和相互研讨中学会阅读”的课堂教学构架,并且得到许多方面的支持和肯定,不少积极分子因此受到了嘉奖。