渗透转化思想 自主探究算理——除数是小数的除法教学例谈 |
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引用本文: | 李建新.渗透转化思想 自主探究算理——除数是小数的除法教学例谈[J].教育现代化,2005(9):88-88. |
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作者姓名: | 李建新 |
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作者单位: | 江苏通州市志新小学 |
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摘 要: | 整数、小数四则运算的计算法则,是小学数学的主要教学内容之一。在教学计算法则时仅以学生掌握计算法则为根本目的吗?仅将“循理入法,以理驭法”作为最高境界吗?除此之外,计算教学还能追求什么?最近我在教学小数乘除法时,对如何引导学生自主探究算理,“再创造”地学习计算法则进行了思考与尝试。下面是我两次教学“除数是小数的除法”的教学片段。
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关 键 词: | “除数是小数的除法” 教学内容 自主探究 乘除法 转化思想 算理 计算法则 引导学生 “再创造” |
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