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| 英国中学生物学教材分析 | |
| 引用本文： | 韦慧彦.英国中学生物学教材分析[J].生物学教学,2003,28(5):39-40. |
| 作者姓名： | 韦慧彦 |
| 作者单位： | 河南省焦作师范高等专科学校理化生系,454001 |
| 摘 要： | 自 2 0世纪 6 0年代以来 ,西方国家大规模地进行了中学理科教育课程的改革 ,相继编写出以培养中学生的科学探究态度和技能为宗旨的中学理科教材。英国的中学生物学教材强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法 ,因而在教学内容的编写上注重以探究为特色 ,以学生为本。1 揭示探究过程英国教材在课程内容的选择中 ,注重介绍科学史和科学探究过程 ,使学生在了解科研过程的同时学习有关的生物学知识。教材在组织编排上 ,往往结合具体教学内容 ,精选生物学史中的一些经典实验作为范例 ,介绍科学家的完整探究过程 ,包括发现问题、提出假… |
| 关 键 词： | 中学 生物学 教材 英国 |
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