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| 课堂提问的结构化:内涵、价值与策略 | |
| 引用本文： | 刘晨艳.课堂提问的结构化:内涵、价值与策略[J].教育理论与实践,2021,41(11):54-57. |
| 作者姓名： | 刘晨艳 |
| 作者单位： | 洛阳幼儿师范学校,河南 洛阳 471000 |
| 摘 要： | 课堂提问需要结构化发展才能确保提问的有序化,充分发挥提问的作用.结构化主要包括提问的内容、提问的动机目的、提问的方法、提问的注意事项和提问的流程设计等.课堂提问的结构化对于学科知识建构、教学、学习、实践结合等问题都有极为重要的意义.教师在实践中可以通过培养结构化思维、多角度考虑提问、系统化组织问题、学科化设计提问等策略推进课堂提问的结构化. |
| 关 键 词： | 课堂提问结构化 学科教学知识 结构化思维 系统化知识 学科化设计 |
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