| RSA框架下"三位一体"综合评价招生改革及启示——基于2016-2019年浙江省52所高校"三位一体"招生简章的文本分析 |
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| 引用本文： | 黄鹤,陈梦祎,陈佳文.RSA框架下"三位一体"综合评价招生改革及启示——基于2016-2019年浙江省52所高校"三位一体"招生简章的文本分析[J].教育与考试,2021(1):5-15. |
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| 作者姓名： | 黄鹤 陈梦祎 陈佳文 |
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| 作者单位： | 杭州电子科技大学管理学院 杭州310018;杭州电子科技大学管理学院 杭州310018;杭州电子科技大学管理学院 杭州310018 |
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| 基金项目： | 本文为2018年杭州电子科技大学高等教育教学改革重点项目"杭电'三位一体'招生有效性评价研究" |
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| 摘 要： | 自2011年起,浙江省高校开始实施"三位一体"综合评价招生.通过聚焦"三位一体"综合评价招生制度在高考综合改革实施前后的变化与趋势,基于RSA框架,运用Nvivo12对浙江省52所高校2016-2019年176份招生简章进行编码分析、词频分析和时间序列分析,发现2017年后各高校依据自身发展需要,倾向于运用折算式计算学生的高中学业水平测试成绩、不再设置辅助通道;侧重使用5倍的初审比率选拔学生进入综合素质测试,综合素质测试方式越来越不确定;考核权重不断变化,综合素质测试的时间越来越集中.在此基础上,对高校培养目标、专业定位、选拔方式的有效性以及公平与效率等提出相应的建议.
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| 关 键 词： | 高考综合改革 "三位一体"综合评价 综合素质测试 招生简章 |
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