| 英国剑桥A-Level生物实验考试的试题特点及启示 |
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| 引用本文： | 文静,钟琼宛. 英国剑桥A-Level生物实验考试的试题特点及启示[J]. 教育测量与评价(理论版), 2021, 0(7): 38-46. DOI: 10.16518/j.cnki.emae.2021.07.005 |
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| 作者姓名： | 文静 钟琼宛 |
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| 作者单位： | 岭南师范学院生命科学与技术学院 湛江524048;岭南师范学院生命科学与技术学院 |
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| 摘 要： | A-Level考试成绩是英国高校录取新生的主要参考.英国剑桥A-Level生物实验考试既考查考生的实验操作水平,又将生物实验与生物理论知识结合起来进行考核,在试题设计上非常注重对生活情境的创设,注重考查考生的实验探究能力、实验过程中对相关信息的分析和应用能力,以及对实验结论的推理与评价等高阶思维能力.借鉴英国剑桥A-Level生物实验考试的有益经验,我国新高考生物实验试题命制可尝试单独设置生物实验操作与分析的考试,真正落实生物实验试题的情境性、开放性和多维性,同时进一步重视考查学生对实验的评价与反思能力.
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| 关 键 词： | 剑桥A-Level考试 生物实验考试 评价内容 试题特点 新高考 |
The Characteristics and Implications of Cambridge A-Level Biological Experimental Examination in England |
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| Wen Jing,Zhong Qiongwan. The Characteristics and Implications of Cambridge A-Level Biological Experimental Examination in England[J]. Educational measurement and evaluation, 2021, 0(7): 38-46. DOI: 10.16518/j.cnki.emae.2021.07.005 |
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| Authors: | Wen Jing Zhong Qiongwan |
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