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| 扩招后高职院校教师角色面临的挑战与重构方向 | |
| 引用本文： | 冯鲁红,吴何珍.扩招后高职院校教师角色面临的挑战与重构方向[J].教育与职业,2021,987(11):52-58. |
| 作者姓名： | 冯鲁红 吴何珍 |
| 作者单位： | 安庆职业技术学院;安庆职业技术学院,安徽 安庆246000 |
| 摘 要： | 扩招推动下,学生学习动机、文化基础、年龄结构等发生变化,传统的教师角色定位、角色认同、角色期待受到新的挑战,具体表现为生源多样化与知识传授者角色的冲突、混合式教学与教学主导者角色的冲突、时空场域多维化与课堂管理者角色的冲突.面对扩招学生特殊学情,高职教师角色应从扩招后培养方案的制订与实施者、教学资源的开发与整合者、有效课堂的组织与指导者、学习共同体的推进与引领者等方向重新建构. |
| 关 键 词： | 高职扩招 教师角色 冲突 重构 |
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