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| 学校课堂教学评价:价值的判断、挖掘与提升 | |
| 引用本文： | 杨清.学校课堂教学评价:价值的判断、挖掘与提升[J].教育科学研究,2021(11):61-65,71. |
| 作者姓名： | 杨清 |
| 作者单位： | 中国教育科学研究院 100088 |
| 摘 要： | 课堂教学评价是学校对课堂教学活动的价值进行判断、挖掘和提升的过程.当前,学校在认识和实践上存在误区,未能充分发挥课堂教学评价的功能.学校要立足校本、鼓励教师广泛参与评价标准的制定、基于全面事实对课堂教学的价值作出清晰合理的判断;通过教学实施者的自我反思与评价参与者的互动交流,全面而有深度地挖掘课堂教学的价值生长点;基于教师个人的持续探索和学校系统的制度支持,实现评教合一,真正促进课堂教学价值的提升. |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂教学评价 价值评判 |
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