| 长三角职业教育一体化发展:制约因素与推进策略——基于长三角联合职业教育集团的调研 |
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| 引用本文： | 王琴.长三角职业教育一体化发展:制约因素与推进策略——基于长三角联合职业教育集团的调研[J].教育发展研究,2021,41(7):61-67. |
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| 作者姓名： | 王琴 |
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| 作者单位： | 上海市教育科学研究院职成教所 上海200032 |
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| 摘 要： | 长三角职业教育一体化发展是长三角区域一体化发展战略的内在要求.经过近20年的有益探索和实践,长三角职业教育一体化取得了一定的成就,但由于三省一市省际间的行政分割、职业教育发展的不平衡、技能人才培养标准的不一致以及协同发展机制的不完善,制约了长三角职业教育一体化发展的进一步深入.推进长三角职业教育一体化发展,需要三省一市协商形成一体化发展的政策体系,明确发展目标,制定地方特色的解决方案;构建新型治理模式,形成互惠互利的合作机制、有效的监控评估机制和利益补偿机制;构建长三角联合职教集团互联互通信息服务平台,开发实施一体化合作项目,加大集团内职教资源的共建共享,打造具有国际影响力的职业教育品牌.
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| 关 键 词： | 长三角地区 职业教育一体化 制约因素 推进策略 |
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