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| 教师教学语言的三重境界 | |
| 引用本文： | 党心池,姜锡春,李方红.教师教学语言的三重境界[J].教育实践与研究,2021(21):103-106. |
| 作者姓名： | 党心池 姜锡春 李方红 |
| 作者单位： | 重庆市巴蜀小学,重庆 400013 |
| 摘 要： | 简单教学理论的核心理念是"简单的教,丰厚的学";以生为本,以学为本.在教师教学语言的艺术上,要做到"精练有声语言、多用体态语言、用好心灵语言",以达至润物无声的高质育人效果.有声语言主要包括声音,体态语言包括"衣着、装扮、站姿、走位、板书、手势、表情、眼神"等,心灵语言包括"精神、人格、修养"等.教师教学语言的修炼需持之以恒地进行"内化于心、融化于情、强化于炼、外化于行"的训练,方可从技术走向艺术,从教学走向教育. |
| 关 键 词： | 简单教学理论 教学语言 三重境界 |
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