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| 校园欺凌产生成因之阐释——基于文化社会学的理论视角 | |
| 作者姓名： | 李锋 史东芳 |
| 作者单位： | 大庆师范学院教师教育学院 163712;大庆师范学院教师教育学院 163712 |
| 基金项目： | 本文为黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"黑龙江省中小学校园欺凌治理机制研究" |
| 摘 要： | 校园欺凌行为可归结于偏差行为,其成因源自社会文化环境影响时,文化社会学成因理论更具有理论解释力.校园欺凌可能产生于风险社会中社会结构的紊乱、个体对紧张情绪的不合规缓释、低阶层群体遭遇主流文化排斥等社会结构成因,并深受个体对它者欺凌行为的习得、个体的社会控制和自我控制过低等社会交互过程成因影响,同时也与个体遭遇标签化和污... |
| 关 键 词： | 校园欺凌 文化社会学 教育治理 |
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