| 立足法治思维的日本法教育——在解决冲突中体悟规则(法律)的意义与作用 |
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| 引用本文： | 沈晓敏.立足法治思维的日本法教育——在解决冲突中体悟规则(法律)的意义与作用[J].教育发展研究,2021,41(6):43-51. |
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| 作者姓名： | 沈晓敏 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教师教育学院国际与比较教育研究所 上海200062 |
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| 摘 要： | 日本法教育研究会在其2004年报告书中将“培育支撑自由公正社会的法治思维”作为基本目标,要求儿童从小开始理解何谓“自由公正的社会”,法律和司法制度具有什么意义和作用,并基于这些理解,审慎地思考自己、他人和组织的行为是否恰当、怎样做才是恰当的.案例1“操场上的纠纷”与案例2“自来水供应与生存权”展现了日本法教育的特色:法治思维的培养从青少年早期就开始起步,重视对法律(规则)普遍原理的理解,可通过引发多种不同看法的冲突情境培养法治思维.日本法教育的理念、内容和方法值得我国关注与研究.
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| 关 键 词： | 法治教育 法治思维 日本 |
Law-Related Education in Japan based on the Legal Thinking: Contemplationof the Meanings and Functions of Rule(Law)by Resolving Conflicts |
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| Shen Xiaomin.Law-Related Education in Japan based on the Legal Thinking: Contemplationof the Meanings and Functions of Rule(Law)by Resolving Conflicts[J].Exploring Education Development,2021,41(6):43-51. |
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| Authors: | Shen Xiaomin |
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