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| 小学数学课堂生"动"有效四讲究 | |
| 引用本文： | 施纯结.小学数学课堂生"动"有效四讲究[J].教育实践与研究,2021(16):25-27. |
| 作者姓名： | 施纯结 |
| 作者单位： | 厦门市同安区梧侣实验小学,福建 厦门 361100 |
| 摘 要： | 动手实践是新课改重点提倡的一种学习方式.动手实践操作能够激发学生的数学兴趣,促使其实践能力得以提升,这是对高效课堂加以构建的关键.在小学阶段的数学课堂,教师需发挥指导作用,对实践活动进行合理设计,进而提高学生在数学课堂上动手实践的有效性.从重视实践环节设置,营造课堂实践情境,适当进行实践引导,注重激励评价反馈等方面入手,对途径进行探析,提升学生动手实践的有效性. |
| 关 键 词： | 小学数学 动手实践 学习兴趣 有效性 |
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