| 理性回归:学科评估的归真转变 |
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| 引用本文： | 高利,束洪春.理性回归:学科评估的归真转变[J].研究生教育研究,2021(3):62-67. |
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| 作者姓名： | 高利 束洪春 |
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| 作者单位： | 昆明理工大学 发展规划处,昆明 650500 |
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| 摘 要： | 学科建设作为特定的语义场逐步演变为"成就学科目标的过程".国家重点学科建设作为学科规训制度的抓手"生产"和"制造"了学科建设"指标",并在学科评估的推动下得以巩固.实践中学科建设作为一个有"投入"和"产出"的系统,在"借鉴—反思—再塑"过程中,其"黑匣子"结构变得愈加清晰,指导了"双向螺旋循环"的构成并推动"学科"和"学科建设"走向更高层次.学科建设的本质是"创造知识",对学科和学科建设的清晰化认识推动学科评估向"指导知识创造"转变以实现理性回归.
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| 关 键 词： | 学科 学科建设 第五轮学科评估 理性回归 |
Rational Return:Discipline Evaluation Returning to Reasonable Practice and Transformation thereof |
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| GAO Li,SHU Hongchun.Rational Return:Discipline Evaluation Returning to Reasonable Practice and Transformation thereof[J].JOURNAL OF GRADUATE EDUCATION,2021(3):62-67. |
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| Authors: | GAO Li SHU Hongchun |
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