| 走向学科育人:"做数学"的时代建构与实践创新 |
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| 引用本文： | 董林伟. 走向学科育人:"做数学"的时代建构与实践创新[J]. 教育发展研究, 2021, 41(8): 7-17. DOI: 10.3969/j.issn.1008-3855.2021.08.004 |
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| 作者姓名： | 董林伟 |
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| 作者单位： | 江苏省教育科学规划领导小组办公室,南京210013 |
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| 摘 要： | 在新课程改革已近二十年的时间节点上,育人的任务更为明确地落到了学科的肩上,由此也驱动了更深层次的学科实践创新,"做数学"便是其中的一大代表.本文溯源"做数学"的时代演进,探讨经由"做数学"达成学科育人何以可能,进而提炼"做数学"的基本特征与实践样态.
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| 关 键 词： | 学科育人 " 做数学" 数学学科育人 |
Towards Discipline Education:the Era Construction and Practice Innovation of "Doing Mathematics" |
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| Dong Linwei. Towards Discipline Education:the Era Construction and Practice Innovation of "Doing Mathematics"[J]. Exploring Education Development, 2021, 41(8): 7-17. DOI: 10.3969/j.issn.1008-3855.2021.08.004 |
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| Authors: | Dong Linwei |
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