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| 主题积木建构游戏下大班幼儿深度学习的教师指导策略 | |
| 引用本文： | 张梅.主题积木建构游戏下大班幼儿深度学习的教师指导策略[J].教育理论与实践,2021,41(29):62-64. |
| 作者姓名： | 张梅 |
| 作者单位： | 太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园,山西太原 030027 |
| 摘 要： | 当前,在主题积木游戏教师指导下的幼儿深度学习中,存在缺乏深度学习理念和支持的环境、缺失教师支持下的深度学习路径和缺少高质量的师幼互动等问题,实践中要实施加深理解深度学习的重要性、明晰深度学习的五步流程、观察与鹰架并进三大策略;大班幼儿深度学习要实施自主游戏,形成主题小组计划、推选方案,发现问题、收集信息,游戏推进、合作突破,回顾分享、共同整理的五步流程. |
| 关 键 词： | 大班幼儿 主题积木建构游戏 深度学习 教师指导 五步流程 |
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